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Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte,

liebe Schülerinnen und Schüler,

die Qualitätsanalyse der Bezirksregierung Münster wird im kommenden Schuljahr 2024/25 die Focus-Schule evaluieren. Die Qualitätsanalyse wirkt wie ein Spiegel und zeigt den Entwicklungsstand der Schule zu dem Zeitpunkt der Erhebung. Es wird Unterrichtsbesuche und Interviews im Mai 2024/25 geben.

Zunächst wollen wir gemeinsam Themen sammeln, die Sie und ihr vorschlagen könnt und die von der Qualitätsanalyse näher betrachtet werden. Hierzu ist also bereits jetzt Ihr und euer Mitwirken gefragt.

Wir laden die Schüler:innen aus dem Gemeinsamen Lernen und aus dem Schulhaus am

Freitag, 28.06.2024 um 10.15 Uhr zu uns ein.

Die Eltern und Erziehungsberechtigten bitten wir am

Montag, 01.07.2024 um 11.30 Uhr zu uns zu kommen. Ausdrücklich bitten wir auch die Eltern und Erziehungsberechtigten aus der Frühförderung und aus dem Gemeinsamen Lernen mitzuwirken.

Wir würden uns sehr freuen, wenn möglichst viele kommen und zu den Fragestellungen und Themensammlungen beitragen.

Auf dieser Seite gibt es weitere Informationen zu der Qualtitätsanalyse:

https://www.bezreg-muenster.de/de/schule_und_bildung/qualitaetsanalyse_seb/qualitaetsanalyse/index.html

Herzlichen Grüße

Jessica Burhenn

Schulleiterin

Am 13.06. haben wir zwei Kolleginnen unseres Frühförderteams mit sieben Familien den Schulbauernhof in Recklinghausen genutzt. Bei unserer spannenden Führung über den Hof durften wir die Ziegen in ihrem Gehege besuchen, auf einem Pony sitzen und Kaninchenbabies und Esel streicheln. Außerdem hatten wir genügend Zeit, um auf dem Heuboden zu toben, auf dem Trampolin zu springen, den Spielplatz unsicher zu machen und in den Austausch untereinander zu kommen. Am Ende waren sich alle einig: das war bestimmt nicht unser letzter Besuch auf dem Schulbauernhof!

Die Klassen 1-4, 5/6 und 9/10 waren wieder gemeinsam im Garten. Die gezogenen Pflänzchen wurden eingepflanzt und mit einigen gekauften Pflanzen ergänzt. Unsere Kartoffeln zeigen auch erste Lebenszeichen. Dann hieß es gießen.

Wir beobachten gespannt wie es wächst. Für den Schutz kommt noch ein Schneckenzaun um das Beet.

Das Projekt „Junge Filmbeschreiber*innen“ entwickelt im Hebst 2024 mit Schüler*innen an unserer Schule Audiodeskriptionen für Kurzfilme. Die Jugendlichen texten und sprechen ihre Hörfilmfassungen selbst – unterstützt von Christian Kosfeld, einem Medienpädagogen des DOXS RUHR – Filmfestivals. Das Projekt macht Dokumentarfilme für breitere und jüngere Zielgruppen zugänglich und eröffnet ihnen neue Wege des Lernens durch Film.

Junge Filmbeschreiber*innen ist ein Projekt der Freund*innen der Realität in Kooperation mit dem Deutschen Blindenhilfswerk e.V. unterstützt von der Stiftung Deutsche Postcode Lotterie.

Nähere Informationen: www.doxs-ruhr.de/projekte/junge-filmbeschreiberinnen/

Sobald die Schülerinnen und Schüler angemessen gekleidet waren, begannen sie mit ihren Werken. Einige spritzten Farbe direkt aus Flaschen oder Spritzen auf die Leinwand, während andere mit Pinseln, Stöckern, Luftballons, Luftpolsterfolie, Blumen, Zahnbürsten oder sogar mit den Händen arbeiteten. Hilfreich dabei war die passende musikalische Untermalung. Es war inspirierend zu sehen, wie sie sich in ihre Kunst vertieften und sich von der Freude am kreativen Prozess mitreißen ließen.

Beide Gruppen haben sich ein Motto überlegt, nachdem die Kunstwerke gestaltet wurden. Können Sie erraten, welche das sind?

Ablauf der Einführung

Die ersten Änderungen auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen begannen im Schuljahr 2022/23. Ende 2022 wanderte vorhandenes Material in die Klassenräume. Bereits ab Frühjahr 2023 konnten die Schüler:innen die ersten Materialien kennenlernen, Spielregeln erproben und das Wegräumen im Regal üben. Die ersten Arbeitspläne wurden ab Ostern 2023 erprobt und visuell adaptiert. Die Räume wurden ebenfalls ab Ostern nach und nach umgestellt.

Das Schuljahr 2023/24 begann für die Schüler:innen mit einer Fülle von Neuerungen und zehn Lernen-lernen-Tage, um Zeit für die Einführung zu haben. Sie gaben sich selbst den Namen „Piraten“. In diesen Tagen übten sie die freie Arbeitsplatzwahl, Ordnungsstrukturen beim Arbeiten mit Plänen, die Symbole der Arbeitspläne im SegeLn, die Materialorganisation in den Räumen und die freie Wahl der Zusammenarbeit.

Gleichzeitig änderte sich der Ablauf des Unterrichts. Alle Schüler:innen beginnen seitdem den Tag gemeinsam. An zwei Tagen gab es SegeLn-Stunden, an denen die älteren Piraten ab Klasse 2 in Eigenverantwortung ihr Lernen mit Arbeitsplänen zu den Fächern Mathematik und Deutsch organisierten.  Die Lehrer:innen belgeiteten sie dabei. Die ganz kleinen Piraten, also die Erstklässler:innen waren zunächst eine Differenzierungsgruppe mit dem Ziel, die Arbeitsstrategien zu lernen, die sie auf das SegeLn vorbereiten.

Im Herbst wurden dann Regeln wie „Ich nehme die Materialien mit an meinen Platz“ und weitere in das morgendliche Ritual eingebaut und Verstärkerpläne eingeführt. Kurze Zeit später übernahmen die Schüler:innen die Moderation des morgendlichen Beginns. Ein dritter Tag mit zusätzlichen SegeLn-Stunden kam Ende 2023 hinzu.

Im Januar 2024 hielten die Arbeitspläne für den Sachunterricht Einzug in das SegeLn.

Ältere Schüler:innen führen derzeit die Erstklässler:innen in das SegeLn ein. Fortlaufend wird weiteres Materialien eingeführt.

Die Klassenlehrerinnen wünschen sich einen weiteren Ausbau der SegeLn-Stunden und die Piraten auch.

Erfolge bisher

Meistens ist die Motivation der Schüler:innen hoch und sie arbeiten freiwillig. Allerdings haben auch kleine Menschen schlechte Tage, an denen es nicht gut läuft. Die Piraten sind selbständig in der Wahl der Sozialform, in dem Arbeiten mit Arbeitsplänen, in dem Nutzen der Materialien und in der Wahl des Arbeitsortes. Sie übernehmen spürbar und messbar mehr Eigenverantwortung für ihr Lernen und helfen sich gegenseitig. Die Moderation des gemeinsamen Beginns erfolgt mit Ritualisierungen durch die Schüler:innen.

Dies wirkt sich auch positiv auf das soziale Gefüge aus. Längst gibt es das Gefühl von „Klassen“ nicht mehr, die Primarstufe fühlt sich als eine Gruppe.

Die Schüler:innen haben ein Bewusstsein für den Hilfsmittelbedarf entwickelt und können ihre Auswahl des Arbeitsplatzes immer besser begründen. Es gibt keinen, zuvor vermuteten, Zeitverlust im Voranschreiten des Lernens von Kompetenzen und Inhalten.

Ausblick

Noch sind die Piraten nicht ganz auf Kurs. Die kleinen Piraten sollen zunehmend in das System eingeführt werden. Alle sollen noch freier in der Wahl der Inhalte zu ihren gewählten Kompetenzen werden, die sie erlernen möchten. Die Reflexionsgespräche werden noch geübt.

Wer noch mehr erfahren möchte, kann einen Evaluationsbericht im Bereich SegeLn lesen.

Vom 17.01.24 – 09.02.2024 erreichen Sie uns unter

der gewöhnlichen Telefonnummer

0209 930 5241

dienstags und donnerstags von 12.30 - 13.30 Uhr

und mittwochs von 8.30-9.30 Uhr.

Frau Hoffmann nimmt Ihren Anruf gern entgegen.

Das Ziel des Workshops ist, dass sich die Schülerinnen und Schüler innerhalb eines Schulhalbjahres im Rahmen des wöchentlichen Kunstunterrichts ausführlich mit der Theorie und der Praxis der Themen HipHop und Graffiti auseinandersetzten. Sie werden sowohl ausgewählte Wände in der Schule als auch individuell Leinwände mit Graffiti-Kunst gestalten. Letztere werden im Atelier von Alexander Terboven in Ückendorf in Form einer Ausstellung gewürdigt.

Dabei geht es darum, Graffiti als eine Form der Streetart näher kennenzulernen, um unter anderem zu verstehen, was Kunst im öffentlichen Raum bewirken kann, worauf sie aufmerksam macht und wie sie zur künstlerischen Gestaltung der eigenen Stadt beitragen kann.

Herr Terboven und Frau Greitemeier äußern sich zu dem Projekt:

"Wir möchten den Schülerinnen und Schülern mit Blindheit bzw. Sehbeeinträchtigung die Möglichkeit geben, sich künstlerisch auszudrücken, ihren Wert in der Gesellschaft unterstreichen und anderen Menschen zeigen, dass der Gedanke der Graffiti-Kunst vielfältig und erweiterbar sein kann.

Dazu möchten wir neben Farbe, Form und Fläche einen weiteren Aspekt der Haptik, also unterschiedlichen Beschaffenheiten von Fläche hinzufügen. So entstehen Kunstwerke, die sowohl visuell als auch taktil auf sich aufmerksam machen und somit auf unterschiedlichen Ebenen von Menschen erfahrbar sind.

Darüber hinaus spielen Schrift, Worte und ihre Bedeutung eine zentrale Rolle in der Gestaltung von Graffiti. Auch diesen Aspekt möchten wir gemeinsam aufgreifen. Dazu nutzen wir die Braille-Schrift, welches auch auf den Endprodukten seinen präsenten Platz finden soll und durch abgewandelte Größe, taktile Beschaffenheit und Anordnung ein wichtiger künstlerischer Teil des Graffiti sein wird."

Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit mit Alexander Terboven und danken dem Referat Kultur der Stadt Gelsenkirchen für seine Unterstützung des Projektes!

Unsere Schülerinnen und Schüler sind einen weiteren Schritt Richtung Mobilität und Inklusion gegangen.

Dieses Landesprogramm bietet unserer Primarstufe über zwei Jahre die Möglichkeit, ausgewählte Kulturorte ihrer Stadt kennenzulernen und an Angeboten teilzunehmen, die besonders auf Schülerinnen und Schüler zugeschnitten sind. Dokumentiert werden die gesammelten Erfahrungen in einem Logbuch, welches diese nach jedem Besuch vorbereitend bzw. nachbereitend ausfüllen.

In Gelsenkirchen sind folgende Institutionen fester Bestandteil dieses Programmes:

Stadtbücherei bzw. Stadtteilbüchereien

Musikschule

Consoltheater

Kunstmuseum

Medien: Kino – Tonverfilmungen

Musiktheater

Museum Schloß Horst

Das Programm „Kulturstrolche NRW“ wurde sowohl bei der Schulleitung, den zuständigen Kolleginnen der Primarstufe als auch in der letzten Schulkonferenz der Focus-Schule vorgestellt. Bei allen Beteiligten fand dieses Projekt großen Anklang.

https://www.kulturstrolche.de/kulturstrolche/

Auch von Seiten des Referates Kultur der Stadt Gelsenkirchen besteht großes Interesse an einer Zusammenarbeit mit der Focus-Schule. Genauso befürwortet die Projektmanagerin und Beraterin für Kultur und Kulturelle Bildung die Zusammenarbeit sehr. 

Da die Focus-Schule als erste Förderschule innerhalb Gelsenkirchens an diesem Projekt teilnehmen wird, sind noch einige Absprachen zu treffen. Zum einen wird der Frage des Erreichens der entsprechenden Kulturangebote nachgegangen.

Wir freuen uns somit sehr auf die Durchführung des Projektes Kulturstrolche ab dem Schuljahr 2024/25!

Wir freuen uns, Ihnen von unserer erfolgreichen Fortbildung der Medienberater Gelsenkirchen Frau Stefanie Lanfermann, Mareike Raabe und Jan Dworatzek über den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Schulalltag am pädagogischen Ganztag berichten zu können. An diesem besonderen Tag wurden Themen wie Deepfake, Datenschutz, Chatgpt und weitere Tools behandelt, um den Lehrkräften ein fundiertes Verständnis für die Möglichkeiten und Herausforderungen von KI zu vermitteln. Die Fortbildung war ein großer Erfolg und die Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren begeistert von den praxisnahen Workshops und Vorträgen. Die Medienberater haben ihr umfangreiches Wissen über KI und deren Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht mit den Lehrkräften geteilt. Dabei wurden nicht nur die positiven Aspekte von KI beleuchtet, sondern auch die ethischen und datenschutzrechtlichen Fragen diskutiert.

Die Lehrkräfte haben nun das nötige Rüstzeug, um das Thema KI im Unterricht mit den Schülerinnen und Schülern anzugehen. Sie werden innovative Methoden und Tools einsetzen, um den Schülerinnen und Schülern einen tieferen Einblick in die Welt der Künstlichen Intelligenz zu ermöglichen. Dabei werden sie auch auf die möglichen Risiken und Gefahren hinweisen, um die jungen KI-Nutzer zu einem verantwortungsvollen Umgang mit KI zu ermutigen. Wir sind zuversichtlich, dass die Schülerinnen und Schüler großen Nutzen aus diesem Fortbildungstag ziehen werden. Sie werden nicht nur technologische Fähigkeiten erwerben, sondern auch ein Bewusstsein für die Auswirkungen von KI auf unsere Gesellschaft entwickeln. Dies wird ihnen helfen, kritisch zu denken, Informationen zu hinterfragen und ihre digitalen Kompetenzen weiterzuentwickeln.

Ein besonderer Dank gilt unseren engagierten Medienberatern und auch Frau Hanne Hölscher, die diese Fortbildung möglich gemacht haben. Ihr Fachwissen, ihre Leidenschaft und ihre Unterstützung sind von unschätzbarem Wert. Ihre Arbeit trägt dazu bei, dass unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Herausforderungen der digitalen Welt vorbereitet werden. Schulen, die ebenfalls Interesse an einer Ausrichtung des Pädagogischen Ganztages zum Thema Künstliche Intelligenz durch Frau Lanfermann, Frau Raabe und Herrn Dworatzek haben, können sie hier finden:

https://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/Medienberatung/Medienberaterinnen-und-Medienberater/Medienberatung-vor-Ort/RegBez-MS/Stadt-Gelsenkirchen/

Wir freuen uns auf die zukünftige Zusammenarbeit mit den Medienberatern und sind gespannt auf die innovativen Unterrichtsideen, die aus dieser Fortbildung hervorgehen werden.

Mit herzlichen Grüßen,

Jessica Burhenn

P.S. Dieser Text wurde in einigen Teilen mit einer KI verfasst. Der Datenschutz wurde dabei eingehalten.

Für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 7-10 stand heute das Zweitzeugenprojekt auf dem Stundenplan. Frau Elkmann, vom Verein Zweitzeugen e.V., führte das Projekt an unserer Schule durch.

Alle starteten mit sehr interessanten Zitaten von Zeitzeugen in den Tag und durften ihre Gedanken, Gefühle und Meinungen dazu äußern. Die Zitate stammten von Jüdinnen und Juden, die den Holocaust überlebt haben. Mit einem anschließenden Quiz über die Zeit des Nationalsozialismus kamen die Schülerinnen und Schüler so richtig ins Thema. Nebenbei haben diese ihr Hintergrundwissen aktiviert bzw. ihr Wissen über diese Zeit erweitert.

Außerdem befassten die Gruppe sich mit den Antijüdischen-Gesetzen. Diese Regelungen verglichen sie mit dem heutigen Alltag. Dabei stellten die Schülerinnen und Schüler mit Entsetzen fest, dass den Jüdinnen und Juden sehr Vieles - auch besonders schöne Dinge - im Alltag verboten wurden.

Zum Schluss hörten sich alle die Lebensgeschichte einer Zeitzeugin an. Diese lebt mittlerweile nicht mehr, die Schülerinnen und Schüler haben aber Briefe an ihre Söhne geschrieben. Ihre Söhne werden die Briefe über den Verein Zweitzeugen e.V. erhalten.

Wir danken Frau Elkmann für die besondere Gestaltung des Tages.

Am Freitag, 17.11.23 nahmen wir mit allen Schüler:innen am bundesweiten Vorlesetag teil.

Damit abwechselnde Vorleser den Geschichten ihre Stimme geben konnten, hat sich neben den Lehrerinnen und Lehrern auch unsere Alltagshelferin zur Verfügung gestellt.

Die Jüngsten lauschten der Geschichte „Das Gespenst will bleiben“. Levi zieht mit seiner Familie in ein neues Haus. Dort wohnt bereits ein Gespenst, das sich nicht immer so verhält, wie besonders die Erwachsenen es gerne hätten. Also muss das Gespenst ausziehen. Aber schließlich erfahren die Kinder am Ende des Buches, dass Kompromisse schließen und gegenseitige Akzeptanz eine gute Lösung für ein gutes Zusammenleben sein kann. Im Anschluss wurden noch kleine Gespenster gebastelt, die teilweise jetzt als Schulgeister ihr Unwesen treiben.

Die älteren Schüler:innen der Primarstufe begegneten der „Crazy Family“, einer sechsköpfigen, sehr speziellen Familie. Wer hat schon eine Mutter, die LKW-Fahrerin ist, aber auch Klavierkonzerte gibt? Das jüngste Familienmitglied, die sechsjährige Lulu hat Spaß daran eine Enzyklopädie auswendig zu lernen. Und auch die anderen Kinder Brooklyn, Mönkemeier und Zosch haben sehr individuelle Begabungen und Interessen. Das gemeinsame Ziel: Die Teilnahme bei „Wer wird Millionär? – Das Großfamilien-Spezial.“ Ob das klappt, wird an diese Stelle nicht verraten.

„Ein Fall für DICH – Die Monster-Maschine“ regte die Schüler:innen der Sekundarstufe nicht nur zum Zuhören an. Sie mussten nach jedem Kapitel abstimmen, wie es weitergehen soll, an welcher Stelle die Geschichte von den Klassenlehrerinnen weitergelesen wurde. Langweilig wurde es mit Vampiren, Werwölfen und Zombies jedenfalls nicht. Da hörte auch so mancher Lesemuffel gerne zu.

Liebe Eltern mit Kindern im Berufsorientierungsprozess und Interessierte,

das Ministerium für Schule und Bildung (MSB) bietet Ihnen in Kooperation mit den Partnern des Ausbildungskonsens NRW die Formatreihe „Digitale Elternabende in NRW“.

Hierzu gibt es am 13.11.2023 um 18 Uhr eine Auftaktveranstaltung in Form eines Livestreams. Frau Feller, Ministerin für Schule und Bildung des Landes NRW wird mit einem Grußwort in das Programm starten.

Dies ist für Sie und Ihre Kinder eine sehr gute Möglichkeit, sich über Ausbildungsmöglichkeiten, den Arbeitsmarkt zu informieren und die derzeitigen Diskussionen von Experten zu verfolgen.

Der Link zur Veranstaltung:

www.url.nrw/bo23

Weitere Informationen des MSB finden Sie auf folgenden Social-Media-Posts des MSB:

·       Eltern mit Kindern, die eine Berufsausbildung... - Bildungsland NRW | Facebook <https://www.facebook.com/BildungslandNRW/posts/717291153761007>

·       Bildungsland.NRW auf X: „Eltern mit Kindern, die eine #Berufsausbildung ins Auge fassen, aufgepasst: Das Ministerium für Schule und Bildung lädt wieder zu einem digitalen Informationsabend ein. Das Thema lautet: „Die berufliche Ausbildung – der Start in die Karriere“. #BildungslandNRW 1/5 <https://twitter.com/BildungslandNRW/status/1717504431799894174>

·       Bildungsland NRW (@bildungsland.nrw): Instagram-Fotos und -Videos <https://www.instagram.com/p/Cy3Asu0NetR/>

Zudem finden Sie auch auf der Startseite des Bildungsportals unter „Aktuelle Meldungen“ einen Hinweis und Informationen zur Veranstaltung:

https://www.schulministerium.nrw/elternveranstaltung-des-schulministeriums-die-berufliche-ausbildung-der-start-die-karriere

"Augen als Fenster zur Welt" unter diesem Motto findet in diesem Jahr die "Woche des Sehens" statt. Hier bekommen Sie Informationen zu Veranstaltungen und Partnern der Woche: https://www.woche-des-sehens.de/

Die Schülerinnen und Schüler der Focus-Schule hatten Cleo und Zett vom Consol Theater Gelsenkirchen zu Besuch. Gemeinsam mit Cleo und Zett reisten sie in die Zukunft.

Es landete plötzlich ein seltsames Objekt direkt vor der Turnhalle. Durch die offenen Türen kamen zwei merkwürdige Wesen herein gerannt: Cleo und Zett und sie kamen direkt aus unserer Zukunft! Sie wussten genau, was passiert, wenn die Erde immer wärmer wird und deshalb haben sich auf den Weg gemacht, um unseren Planeten zu retten. Dafür wollten sie die Menschen um Hilfe bitten, die noch die Möglichkeit haben rechtzeitig etwas zu ändern:

UNS!

Die Erderwärmung schreitet voran, schränkt das alltägliche Leben in Europa aber noch nicht ein: Die Kinder spielen in der Sonne, Wasser ist im Überfluss vorhanden, Ressourcen werden achtlos verbraucht.

Spielerisch und spannend erzählten sie den Schülerinnen und Schülern von der Welt der Zukunft und machten sie zu Verbündeten im Kampf um unseren Planeten. Ein Stück über Nachhaltigkeit und Klimawandel.

war ein toller Erfolg.

Alle Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Focus-Schule haben sich gefreut, so viele Gäste begrüßen zu dürfen. Bei strahlendem Sonnenschein sind viele Besucher und Freunde der Schule unserer Einladung gefolgt.

Es waren unterschiedliche Hilfsmittelausstatter vor Ort und stellten ihr Angebot vor, sodass alle Interessierten die Hilfsmittel direkt ausprobieren konnten.

Die Schülerinnen und Schüler waren stolz, dass so viele unterschiedliche Gäste „ihren“ Unterricht kennen lernen wollten oder sich die Robotik zeigen lassen mochten.

Interessierte kamen ins Gespräch und konnten an Info-Points ihre Fragen über das Gemeinsame Lernen, die Berufsorientierung, die Frühförderung und die OGS stellen.

Es gab Angebote zur Selbsterfahrung, wie Basteln unter der Simulationsbrille, einen Hindernisparcours unter der Augenbinde und Erproben von Spielen für Menschen mit Blindheit. Die Frühförderung stellte eine Auswahl ihrer Fördermaterialien vor.

Das Café rundete das Angebot ab und obwohl es viele Kuchenspenden gab, war am Ende nicht ein Krümel übrig.

Gestern waren wir im Baumarkt. Wir haben Material gekauft für den Technik Unterricht, zum Beispiel Nägel, Holz, Schraubhaken und Schleifpapier. Wir sind mit dem Bus hin gefahren. Nachdem wir uns am Anfang nicht richtig getraut haben die Mitarbeiter nach Hilfe zu fragen, hat es am Ende doch ganz gut geklappt. Wir erzählen euch aber noch nicht was wir machen, das werdet ihr am Ende sehen.

Liebe Grüße aus der Klasse 9/10

Zum Start ins neue Schuljahr waren wir mit der gesamten Schule im Zoom, dem Zoo in Gelsenkirchen. Hin und zurück ging es ohne Probleme mit dem Bus und der Straßenbahn. Bei wunderbarem Wetter konnten wir dann einen tollen Vormittag im Zoo verbringen. Die Schüler*innen konnten den Zoo in Kleingruppen erkunden. Besonders gut gefallen hat vielen die Bootsfahrt um die Insel Pavian City. Für uns gab es aber nicht nur Tiere aus weiter Entfehrnung: Die Zooschule hat es uns ermöglicht, ein paar Tieren ganz nah zu kommen. Die Schüler*innen der Primarstufen konnten ein echtes Löwenfell anfassen. Die Sekundarstufen kamen einer Schlage zum Streicheln nah. Beide Gruppen bekamen die seltene Gelegenheit, eine Stabschrecke auf der Hand krabbeln zu lassen. Diese Erfahrungen haben uns gezeigt, dass wir tolle neugierige und mutige Schüler*innen haben! Viele Kinder haben sich getraut die Tiere anzufassen. Wir freuen uns auf weitere Ausflüge!

• Wie sieht man, wenn man sehbehindert ist?
• Wie funktioniert Unterricht an einer Schule für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler?
• Wie schreiben oder spielen blinde Schülerinnen und Schüler?
• Können blinde- und sehbehinderte Kinder auch auf die Regelschule?

Auf diese und viele weitere Fragen können am Tag der offenen Tür Antworten gefunden werden. Alle Interessierten und Familien sind dazu herzlich am Samstag eingeladen. Ab wann es losgeht, wird noch bekanntgegeben.

Neben zahlreichen Spielen - auch für die ganz Kleinen – können Sie sich Unterricht an der Focus Schule anschauen, Sie können Spiele unter einer Augenbinde spielen oder Puzzle unter der Simulationsbrille ausprobieren. Auch ein Torballturnier wird stattfinden, ein inklusiver Mannschaftssport, an dem sehende und nichtsehende Menschen zusammenspielen können.

Es kommen zudem Hilfsmittelaussteller, die typische Hilfsmittel für sehbehinderte und blinde Kinder zeigen.

Für Kleine Snacks ist ebenso gesorgt.

Sind Sie neugierig geworden? Kommen Sie vorbei.

Wir freuen uns auf Sie und Euch!

Am 16. September 2023 ist an der Focus Schule Tag der offenen Tür.

Die Hilfsmittelausstatter ...

• HelpTech
• VisuSolution
• LVi - low vision international
• Optelec
• Steller

... haben bereits zugesagt, ihre Hilfsmittel für Sie auszustellen.

Hilfsmittel der Firma Reinecker können ebenfalls in unserer Beratungsstelle ausprobiert werden.