Das Schulhaus der Focus Schule liegt in Gelsenkirchen.

Wir arbeiten in zwei jahrgangsübergreifenden Klassen (Klasse 1–4) zusammen und bilden eine lebendige Gemeinschaft, in der alle voneinander lernen. Unsere Lernumgebung wird von zwei Klassenlehrerinnen, weiteren Fachlehrkräften sowie Schulbegleitungen und einer Alltagshelferin unterstützt. Unabhängig von individuellen Lern- und Förderbedürfnissen helfen wir uns gegenseitig und bringen die Stärken jedes Kindes ein.

Wir klären gemeinsam Dinge – dabei arbeiten wir eng mit dem pädagogischen Team zusammen, um Lösungen zu finden und den Schulalltag gerecht zu gestalten. Es gibt klare Regeln und Werte, auf die wir achten, damit sich alle sicher, respektiert und willkommen fühlen.

An vielen Tagen arbeiten wir altersgemischt zusammen, ganz nach dem jeweiligen Schwerpunkt des Tages. Es gibt besondere „Misch-Designs“ zu unterschiedlichen Themen wie Sport, Erdkunde oder Politik, bei denen wir gemeinsam profitieren und voneinander lernen. Wir mischen gerne mit, bringen eigene Ideen ein und lernen so voneinander.

Zu Beginn des Tages starten wir offen auf dem Schulhof oder im Eingangsbereich. Wir übernehmen kleine Dienste, tauschen uns aus und starten gemeinsam in den Unterricht. Danach wechseln wir zu Phasen, in denen wir gemeinsam lernen, genauso wie in differenzierten Gruppen arbeiten, um individuellen Lernwegen gerecht zu werden.

Zum Frühstück treffen wir uns in den kombinierten Lernbereichen. Dreimal pro Woche gibt es frisches Obst und Gemüse sowie Joghurt und Milch, um uns gesund zu stärken. Die Leseförderung hat einen hohen Stellenwert: Wir genießen regelmäßige Lesezeiten im Förderband, und Materialien in Großdruck sowie Punktschrift stehen in der Schulküche und der Bücherei bereit, damit alle gut mitkommen.

Mathematische Grundfertigkeiten üben wir im Förderbereich Kopfrechnen und Rechnen. Viele von uns nehmen nach dem regulären Unterricht an der Offenen Ganztagsschule (OGS) teil, wo neben dem Essen und der Hausaufgabenbetreuung auch eine Kinderkonferenz stattfindet. In dieser Konferenz bringen wir unsere Meinungen ein und gestalten das Geschehen aktiv mit.

Gemeinsam unterstützen wir uns, übernehmen Verantwortung füreinander und arbeiten daran, eine inklusive, respektvolle Lernumgebung zu gestalten. Wir hören einander zu, fördern Eigenständigkeit und feiern gemeinsam unsere Erfolge.

Wir arbeiten in drei jahrgangsübergreifenden Klassen zusammen und begegnen dabei einer hohen Heterogenität. In unserer Sekundarstufe legen wir Wert darauf, alle SuS unabhängig von ihrem Förderschwerpunkt am Unterricht teilhaben zu lassen. Dazu gehören SuS aus den Bildungsgängen geistige Entwicklung, Lernen und Hauptschule sowie individuelle Förderbedarfe.

Unsere Förderung orientiert sich an den Förderschwerpunkten Sehen (mit Sehbeeinträchtigung oder Blindheit), Hören und Kommunikation, emotionale und soziale Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung sowie Autismus-Spektrum-Störung. Wir setzen eine breite Palette an Hilfsmitteln, digitalen Medien, taktilen Angeboten, verschiedenen Schriftsystemen, Differenzierung, leichter Sprache sowie individuelle und persönliche Hilfen ein. Die Unterstützung der SuS untereinander ist uns dabei besonders wichtig.

Wir arbeiten daran, unseren Unterricht offener und flexibler zu gestalten. Unser Ziel ist, dass die SuS Inhalte teilweise eigenständig und eigenverantwortlich bearbeiten. Dafür entwickeln wir Konzepte wie Lernbüros, die neue Arbeitsplätze und -positionen schaffen und differenzierte Lernwege ermöglichen. Wir sammeln Erfahrungen, Materialien und sehgeschädigtenspezifische Umsetzungen, um gemeinsam mit den SuS passende Strukturen zu entwickeln.

Bereits jetzt beginnen wir damit, Hilfsmittel sorgfältig auszuwählen und den Lernprozess auf individuelle Bedürfnisse auszurichten. Unser Team freut sich auf das neue Lernabenteuer, Herausforderungen und wertvolle Erfahrungen, die das Lernen noch selbstständiger, interessierter und inklusiver machen.